实现壮举。  多年级教师雷耶尔河jugo和她的学生们合影。 reycel老师强烈认为,公立学校教师可以通过更多地关注菲律宾学习者可以实现的目标来改变整个国家,而不是那些涉及公共教育系统的问题。 (照片来自deped region 2)

马尼拉 - 一个多层次的教室,不同年龄和年级的学习者结合在一起,特别是在地理位置受到挑战的地区,而且入学率很低,并不是理想的,也不是熟悉的学习和教学设置。

对于40岁的reycel r。然而,jugo,多级教学不仅是她作为教师的职业生涯中最大的挑战;这也是她最充实和最重要的成就。

2011年,reycel老师开始在位于tanay市的一个偏远地区的一名多级教师。作为一名处理多层次学生的新手教育工作者,她必须应对多元化课堂教学的艰巨挑战,培养不同年龄,行为和学习能力的学习者。

老师雷耶尔做了她的家庭作业等等。她为她阅读了很多书,以了解多级教学是如何运作的。在与其他处理多级课程的老师进行了大量的阅读和咨询后,她能够微调她的教学风格。

当她沉浸在交通不利的社区时,她变得更加坚定地掌握她的手艺,这样她就可以改变学习者的生活。

“作为一名多级教师就像拥有特殊的权力一样,”雷耶尔老师说道。 “你在一次执行中瞄准了几项能力。”

由于她的辛勤工作和奉献精神,reycel老师被推荐为菲律宾diliman大学的多级教师提供奖学金计划,在那里她获得了各种教学方法和策略。完成课程后,她被转到一所单校学校。她的心脏仍然在多层次,所以她选择在tanay的aguho小学重新分配。

她成为国家课程作家和单人,多级和土着人民教育计划(iped)教学材料的设计者。她负责教授,促进,规划,评估,研究,与社区和其他利益相关者建立联系,甚至培训43名瑞典的高级和高级教师。

她的创新之一是基于研究的本地化和教育材料的情境化,它融合了政府的主旨,如气候变化,金融知识,文化和艺术,以及自然资源的保护。她的科学自学工具包由国际计划下的审慎基础出版,并在各省广泛使用。

作为一名具有多项辅助任务的全职教室教师,尽管学校依赖太阳能电池板,但她仍然花时间将最新技术整合到她的多层教室中。

reycel老师是一位教育家,她戴着这么多帽子,在她的文盲战斗的最前线,以她的大心脏掌握知识和技能。她是国家,地区,部门和地区各级示范教学的固定代表,以其知识导向而富有同情心的方法而闻名。

她在短短7年的时间里获得了无数的荣誉。 2017年被证明是最杰出的多级教师,黎刹省的gurunasyon优秀小学教师,以及gawad kampilan最优秀的教师(小学),成为她成功的巅峰。

她还在edukasyong multigrade中收到了gawad pagkilala,并且在地区寻找gawad patnugot在deped地区iv-a中最杰出的小学教师的决赛。今年,她还是2018年公务员委员会(csc)pag-asa奖项类别的地区获奖者。

“对我来说,教导是一种祝福,因为我可以帮助那么多渴望知识和智慧的灵魂。看到我的学生学习和提高,这是一种惊人而有益的感觉。它是无价的 - 知道我在他们的生活中做出了积极的改变,“她热情地说。

她坚信,公立学校的老师可以通过更多地关注菲律宾学习者可以实现的目标来改变整个国家,而不是那些对公共教育系统有害的问题。 (deped region 2 / romel b.costales,教育计划主管)