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          三宝颜市 - 如果教师是关键,他们的学生,因此他们不断展开社会的命运,那么安博Benhar sihabon正致力于自己的一生证明格言权。

          他在他的专业工作人员和任务的成功是由最优秀教师为穆斯林学校教育奖验证了授予他,由教育部门在世界教师日的庆祝活动去年10月5日在三宝颜市。

          目前,sihabon教穆斯林学校教育年级72名学生在白沙小学分为6个六个部分 - 东。

          他的学生穆斯林包括Badjaos,Tausugs,bangingis SAMA和一些基督徒也是如此。

          sihabon,然而,比学校的过去那两年只是一个简单明了的任课老师多。

          这是由DepEd早在2004年,幼儿园和1年级公共穆斯林学生发起的6穆斯林学校教育计划(MEP)下需要到小学上课,他们学习“阿拉伯语和伊斯兰价值观”(活着)。

          建立良好性格的指令一起打算伊斯兰特性和使学习者与功能的能力说,读,写阿拉伯数字,使他们能够在各自的社区宗教活动或实践更好地参与。

          “这是一种社会教育,构建目标之一的学生们,性格以及团结尤其是那些属于不同的部落群体,” sihabon说。 “我对我的学生已经看到这种情况发生,自从我在2008年开始教活”


          例如,他说,欺压同行之中一直-减少或他的校园淘汰。

          在节目中被灌输的价值观包括尊重,诚实,团结,虔诚,谦卑,顺服父母和法律,等等。它类似于以良好的方式和正确的行为从前的全日制学校的培训。

          说sihabon除了讲座,经验教训是本通过对话,民歌交付和童谣,角色扮演之类的唱歌,跳舞之外。他们还采取学术测试,以检查他们的学习进度。

          教训,我解释,是完全没有任何政治或宗教内容。同样DepEd制作简历MEP在所有学校,这在三宝颜市,还涉及到四个监管私立小学使用。

          所有的私人周末madaris(穆斯林学校的复数)的存在也DepEd,他说,这有助于克服这些顾虑,鼓励暴力的宗教学校的信念和态度进行监控。

          在所有的穆斯林学校学校使用统一的教训,根据sihabon,目的也是为了相同的教性状和在所有学生,让的态度,即使它们属于不同的或部落来自不同的地方吃东西,无论他们打成一片,他们不太可能表现出文化偏见或成见冲突。

          从幼儿园到3级,母语被用作指令的介质,那么菲律宾语和英语在等级4到6。

          是什么让sihabon,谁是一个开朗的45岁半Tausug和tongkil,苏禄市半大人,对穆斯林学校教育最杰出教师奖的值得?

          他是老师活着的目前三宝颜市协会主席。我不断MEP经历培训和风险,并呼应他的学习收获会定期向他主动协会的成员 - 也就是说,即使没有支持DepEd - 地级了他们的教学能力。

          如果仅仅是ESTA的承诺,我是确实出众。

          这是个人的职业了。在他的青年,他说我在一个私人的周末穆斯林学校就读。我完成了在西棉兰老岛州立大学伊斯兰研究的课程。

          但即使是在大学期间,我会做轮在公立小学在市教参保有穆斯林伊斯兰教他们和伊斯兰价值观的基础知识,在天主教传道的方式相同。

          大学毕业后,我成为了一名教师合同DepEd活着,后来资格奖学金,研究学士学位为期两年的课程最终,小学教育,并通过了董事会考试的教师。

          sihabon调节DepEd在2016年成为了一名教师。

          从那以后,我说我去过加入一个团队挖掘这包括乌里玛(伊斯兰教师)谁改写教科书活着。

          这些都是在课本也给打算教初中高中生活着可能由下学年开始。人,他说,有针对性地提升等级的内容质量。

          此外教科书在DepEd的另类学习系统(ALS)准备使用..

          “ALS是更具挑战性,因为学生是辍学,”我说。

          但无论他们在哪里,或在角落和各镇的缝隙校园,这些儿童和青少年将无法逃脱sihabon的高尚精神错乱的行业,愿景和使命。 (PNA)

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